«Малышки-эрудишки»: как рассказать ребёнку о мире, что его окружает

В конце апреля в Российской государственной детской библиотеке встретились поэтессы Ирина Иванникова, Марина Тараненко, Наталия Волкова, главный редактор «Архипелага» и автор идеи серии книг-картонок «Малышки-эрудишки» писатель и поэт Михаил Лукашевич, а также директор издательства Светлана Смольнякова. Участники встречи поговорили о том, как лирико-познавательная поэзия помогает детям открывать мир вокруг.

Серия книг-картонок «Малышки-эрудишки» – это небольшие книги с короткими стихами и яркими иллюстрациями, за внешней простотой которых стоит продуманная концепция и редкий для детской литературы подход: попытка всерьёз поговорить с ребёнком о мире в первые годы его жизни.

В этой статье мы собрали ключевые темы беседы о принципах работы над книгами для малышей, трудностях, открытиях и неожиданных решениях, которые стояли за созданием серии.

Как появилась и развивалась концепция серии

История проекта началась не с нуля. Появлению «Малышек-эрудишек» предшествовала другая познавательная серия книг для детей постарше – «Великолепная десятка». Она построена по принципу своеобразного хит-парада из десяти самых ярких представителей животного мира: самых быстрых, колючих, ярких, ядовитых и пр. «Сквозь эту призму, с помощью такого построения, можно посмотреть на всю группу животных, на весь род» – отмечает автор идеи и нескольких книг серии Михаил Лукашевич.

Знакомство с конкретными животными, истории о которых переданы простым и живым языком, гораздо ближе детскому восприятию, чем традиционные справочники и энциклопедии с большим объёмом сложной информации. Книги этой серии получились не толстыми, но процесс работы над ними был трудоёмким, в том числе были привлечены ведущие эксперты-герпетологи страны. Именно в процессе работы над этим проектом и возникла идея создать что-то похожее по тому же принципу, но уже не для школьников, а для малышей.

«Нужно было что-то познавательное, открывающее мир для ребёнка более широко, чем это обычно принято, но, естественно, для этого требовался другой формат», – подчёркивает Михаил.

Для нового проекта, который решено был назвать «Малышки-эрудишки» выбрали формат книг-картонок. Нужно было создать художественные книги с познавательным элементом, при этом учесть возраст аудитории. Здесь важно отметить, что изначально серия задумывалась для детей от двух до пяти лет, но практика показала, что родители начинают читать эти книги детям буквально с первых месяцев.

«По факту, это книги – 0+. Родители могут спокойно дать такую книгу малышу, который уже может сидеть, но пока не умеет переворачивать страницы больших книг самостоятельно, зато уже может играть с книгой» – дополняет директор «Архипелага» Светлана Смольнякова.

Ведь для малышей этого возраста книга – это не только картинки и текст, но ещё и вещь, которую можно потрогать, попробовать на вкус и повертеть в руках, то есть своего рода дополнение к игрушкам. Чтобы малыши могли сами изучать книгу со всех сторон, и было решено остановиться на формате небольшого издания, выполненного из картона. Плотные страницы, закруглённые углы, удобный размер – всё это делает книги серии «Малышки-эрудишки» надёжным другом ребёнка.

О лирико-познавательной поэзии

Однако формат не единственное преимущество серии. Её новшество заключается ещё и в уникальном языке, стиле подачи. Авторы называют эту поэзию лирико-познавательной. Стихи для малышей должны быть лёгкими для восприятия, не слишком длинными – от 4 до 8 строк. В них должны присутствовать понятные ребёнку образы и метафоры, простые слова. Птицы, ягоды, грибы – все они становятся полноценными персонажами книги. И главная цель каждого автора – донести до ребёнка самое важное о них, ясно и доступно рассказать о ключевых особенностях, при этом добавив в каждое стихотворение частичку себя, тёплых эмоций, своё личное отношение к теме. Так и рождается лирико-познавательная поэзия.

Автор книг-картонок «Орехи», «Бабочки» и «Птицы» из серии «Малышки-Эрудишки» Михаил Лукашевич делится историей о работе над книгами: «Поначалу казалось, вроде бы всё просто. Пиши что хочешь, можно не бояться повторяться, ведь до тебя стихи про орехи ещё никто не писал, так же, как и про бабочек. Но выяснилось, что про орехи-то, кроме того, что они вкусные, я ничего и не знаю. Когда начинаешь размышлять, понимаешь, что непосредственно орехов среди того, что принято ими считать, на самом деле, мало. Настоящие орехи – это фундук, каштан. А многие другие – это семечки, как кедровые орехи в шишках, или бобовые, как, например, арахис».

Директор издательства Светлана Смольнякова отмечает: «У нас вообще вся серия – не то, чем кажется. Ведь то же самое касается и фруктов, и овощей с ягодами. С научной точки зрения, с классификацией не всё так просто».

Чтобы избежать путаницы и не излишне углубляться в подробности, в работе над серией было решено отталкиваться не столько от научного смысла, сколько от бытового: подбирая героев для стихов об орехах, ориентировались на те из них, что продаются в магазинах в разделе «Орехи» и т.д.

Отдельного внимания заслуживает принцип отбора героев. Каждая книга посвящена одной теме – будь то фрукты, деревья, птицы или грибы. И персонажи подбираются не случайным образом. Важно, чтобы ребёнок мог встретить этих «героев» в своей жизни: увидеть во дворе, в парке, в магазине, на кухне. Ирина Иванникова, автор стихов к книге «Грибы», делится: «Познавательная роль моей книги заключается в том, что дети с родителям могут прочитать в ней что-то о грибах, а потом пойти искать их в лесу».

Именно поэтому в книгах серии появляются голуби, кошки, деревья средней полосы, привычные овощи и фрукты. Но одновременно в стихах описываются и более редкие персонажи для расширения кругозора ребёнка. Иногда выбор персонажей становится настоящей дискуссией. Важно придерживаться баланса между экзотическими и знакомыми героями. В ход идут обсуждения внутри команды, голосования, а иногда даже опросы читателей. При этом учитывается не только познавательная, но и визуальная логика: персонажи должны отличаться друг от друга, чтобы книга не выглядела однообразной.

Интересно, что работа над такими проектами требует почти исследовательского подхода. Автор стихов для книги-картонки «Деревья» Наталия Волкова отмечает: «Прежде чем написать такую, в общем-то, небольшую книжку приходится действительно сначала проштудировать большой массив литературы, где-то даже залезть в научные труды и посоветоваться со специалистами». Но в итоговый текст попадает только самое необходимое – то, что можно не просто понять, но и запомнить. В этом и заключается одна из главных задач серии: не перегрузить ребёнка информацией, обилием сложных сравнений и метафор, а заинтересовать.

Иллюстрации как инструмент познания

Художник Дарья Беклемешева, работающая и над серией арт-энциклопедий «Великолепная десятка», и над «Малышками-эрудишками», стала одним из ключевых участников процесса. Перед ней стояла задача – адаптировать визуальный язык под возраст аудитории книг-картонок.

Её иллюстрации строятся на тонком равновесии между фактической точностью и художественной условностью. С одной стороны, изображения достоверны: сохраняются форма, цвет, характерные детали. С другой – в них появляется лёгкая условность, благодаря которой герои становятся ближе ребёнку. Например, у многих неодушевлённых героев книг есть лица – и это не декоративный элемент, а способ установить эмоциональный контакт. Некоторые родители опасаются, что, проникнувшись такими, почти живыми, героями, дети начнут отказываться их есть. Но автор книги «Фрукты» Марина Тараненко подчёркивает: «Можно просто объяснить ребёнку – то, что он видит в книге, это персонаж, а то, что он видит на столе, просто вкусный продукт».

Детские психологи подтверждают: для малыша до двух-трёх лет зрительный контакт с персонажем – это способ подружиться с книгой. Глазки делают героя живым и привлекательным, а значит, ребёнку будет интереснее узнать, что это за фрукт или овощ. Однако и при таком подходе необходимо в первую очередь руководствоваться принципами целесообразности. Поэтому ни у деревьев, ни у грибов в книгах нет глаз – с ними они бы выглядели пугающе и неестественно. Так, вместо мордашек на иллюстрациях появились белки, ёжики, бабочки и другие лесные жители, которые создают нужное живое присутствие.

Против стереотипа «простых книжек»

Принципиально важно и то, что над серией работают профессиональные поэты. Это сознательное решение издательства – уйти от распространённого представления о том, что тексты для малышей, простые и незамысловатые, а потому уступают в художественной ценности литературе для детей постарше. Над книгами серии работали сильные современные поэты, лауреаты премий, авторы с большим опытом.

Пожалуй, самый показательный результат этого подхода – реакция читателей и профессионального сообщества. Книги серии попадают в премиальные списки, обсуждаются на фестивалях, используются в образовательной среде. В 2024 году книга-картонка «Ягоды» попала в шорт-лист конкурса им. Корнея Чуковского, а в 2025 году «Грибы» и «Бабочки» оказались в лонг-листе премии им. А. И Левитова. Это и опровергает убеждение, что литература для самых маленьких не может быть «серьёзной». Оказывается, может, если она сделана с большим вниманием к слову, изображению и самому ребёнку.

Книги серии не только способствуют развитию речи, формированию полезных привычек и здорового рациона у малышей, но ещё помогают родителям просто говорить с ними о мире и даже приносят пользу логопедам и реабилитологам. Поэтесса и врач Ирина Иванникова также отмечает, что книги этой серии активно покупаются для людей, восстанавливающих речь после инсульта, так как стихи в них короткие и простые – их легко заучивать и повторять. И это лишний раз доказывает, что качественная поэзия работает на самых разных уровнях, даже если она написана для двухлетних ребят.

Серия продолжает активно развиваться. Темы новых книг обсуждаются с читателями, тестируются на детских аудиториях, проходят через живую реакцию – ту самую, ради которой всё и задумывается. Уже вышли книги о ягодах, фруктах, орехах, овощах, деревьях, домашних животных, грибах, бабочках и птицах.

«Малышки-эрудишки» – это не просто серия познавательных книг. Это первый мостик между ребёнком и большим миром природы. В них собрались лиричные строки, полные любви к окружающему миру, и познавательные факты. С ними можно играть и развиваться одновременно.