Об игре в слова, прогулках и специальной литературе

7 декабря на портале Культура.РФ и на странице Детского зала Библиотеки иностранной литературы в Facebook состоялась очередная виртуальная встреча с Михаилом Лукашевичем и Светланой Смольняковой.

На этот раз речь шла о методах развития словарного запаса ребёнка, мифах связанных с этим процессом, специальной литературе и советах для родителей.

Мы собрали для вас самые важные тезисы эфира:

Словарный запас может быть активным и пассивным. Пассивный – слова, которые мы знаем, знакомы с их значением. Активный – слова, которые мы можем свободно использовать в письменной и устной речи.
Более богатый словарный запас позволяет чётче выражать свою мысль, это даёт преимущества при коммуникации. Владея большим количеством слов, проще понять собеседника (по большей части это касается именно пассивного словарного запаса).
В эпоху интернет-коммуникаций большего успеха добиваются те, кто умеет создавать более качественный контент. Причём это касается не только профессиональных копирайтеров и SMM-специалистов, но и людей, оказывающих профессиональные услуги – им всё больше приходится заниматься своим продвижением в соцсетях.
Норма словарного запаса: до года – 5-10 слов, 1-2 года– 50-200 слов, 2-3 года – 800-1000 слов, к 6-7 годам – около 3500 слов. Чтобы успешно осваивать программу, словарный запас ребёнка должен составлять 3500-7000 слов. Словарный запас современного взрослого человека – 4000-10000 слов.
Лучший способ расширить словарный запас ребёнка – много с ним общаться. Для детей – любое слово новое и интересное, они не делят их на сложные, с точки зрения смысла, и простые. Малышей цепляет всё необычное: им любопытно, как называются насекомые, динозавры, рыбы, различные устройства и машины и т.д. Поэтому даже очень маленьким детям полезно показывать картинки в энциклопедиях и называть нарисованные предметы и животных.
Очень часто родители вместо того, чтобы использовать книгу как инструмент расширения словарного запаса, пытаются наоборот оградить ребёнка от незнакомых слов. Но если читать только те тексты, в которых всё понятно, лексикон пополняться не будет.
В книге «Лебеднадцать лебедей и чаексят чаек» Михаила Лукашевича описан опыт прогулок с ребёнком. Книга учит тому, что надо с любопытством смотреть на окружающий мир, узнавать новые понятия и через это расширять словарный запас.
Если смысл слова понятен из контекста, то можно не останавливаться во время чтения. Если же ребёнок сам спрашивает значение слова, то однозначно нужно объяснять. Если вы сами не в полной мере понимаете, что значит то или иное слово (а так бывает очень часто), лучше посмотреть в словаре.
У детей следует вырабатывать привычку проверять себя, пользоваться словарями и прочей справочной литературой. В начальной и средней школе этот навык будет полезен, так как в более сложной школьной литературе очень часто приходится обращаться к сноскам и справочникам.
Нужно давать ребёнку возможность высказаться, поделиться своими впечатлениями. Так он учится использовать свой словарный запас, структурировать свою речь, строить ёмкие и понятные предложения.
От словарного запаса во многом зависит и наша способность отгадывать загадки. Увлечь ребёнка загадками можно при помощи книги «Русские народные загадки в картинках» популярного художника и автора «занималок» Зины Суровой.
Для того чтобы научиться более тонко чувствовать значения слов, улавливать взаимосвязь между различными словами и предметами, нужно читать короткие стихотворения. Для маленьких детей лучше всего подойдут стихи прикладных жанров, например считалки. Например, в книге «За волной волна» Михаила Лукашевича есть считалка про балкон:

У бабули на балконе
Жили куры, козы, кони,
Кошки, кролики и… слон?
Слон, уйди с балкона вон!

Такое забавное короткое стихотворение позволяет обсудить с ребёнком, почему слон не подходит в приведённый ряд: куры, козы, кони кошки, кролики.
Детям 7-10 лет подходит поэзия абсурда. Как правило, если дети могут понять такие стихотворения и посмеяться над ними, то их словарный запас достаточно развит. Стихотворения данного жанра можно найти в другой книге Михаила Лукашевича - «Очумелый птиц».
Прогулки, работа со словарями и прочее – это в первую очередь активация словарного запаса (то есть перевод слов из пассивного словаря в активный). Один из важнейших методов активации – игра в слова, которая очень часто используется в поэзии. Яркий пример стихотворение «Зимальчики иль девочки» из книги «Зима-Зима-Зимагия» Ксении Валаханович. Популярная детская поэтесса виртуозно жонглирует словами: в этом стихотворении по заснеженным улицам бродят смехотётеньки и холодяденьки, а зимальчики и льдевочки носят январежки и смешапочки.
Ещё один продуктивный способ активации лексикона – игра в различные языковые игры, требующие применения логики: «Данетки», «Крокодил», «Антонимы», «Эрудит» и т.д.

Все вышеперечисленные книги доступны к заказу на сайте издательства и в интернет-магазинах Wildberries и Ozon.